Model of psychological readiness of a coach to make decisions in extreme situations of professional activity

Model of psychological readiness of a coach to make decisions in extreme situations of professional activity / Oksana Khurtenko, Svitlana Liebiedieva, Lina Perelygina, Oleksandr Morhunov, Vasyl Ovcharuk, Eduard Mykhliuk // BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. – 2022. – Vol. 13, Issue 1, Sup.1. – P. 247-266. – DOI: https://doi.org/10.18662/brain/13.1Sup1/317.Khurtenko, O., Liebiedieva, S., Perelygina, L., Morhunov, O., Ovcharuk, V., & Mykhliuk, E. (2022). Model of Psychological Readiness of a Coach to Make Decisions in Extreme Situations of Professional Activity. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 13(1Sup1), 247-266. https://doi.org/10.18662/brain/13.1Sup1/317.Завищена самооцінка провокує встановлення цілей вище реальних можливостей, нехтування необхідною інформацією, зниження ймовірності невдачі, мінімізацію зусиль для досягнення мети, «розслаблюючий» ефект успіху та сильне емоційне переживання невдачі; потреба підтримувати рівень самооцінки призводить до охоронного ігнорування невдач, пояснення їх зовнішніх причин, що послаблює стимул до їх подолання. Різко завищена самооцінка може створити на певному етапі діяльності зону постійних невдач, зниження професійної мотивації. Наслідком низької самооцінки є пасивність, страх відповідальності, схильність ставити надто легкі завдання, недооцінка суб'єктивної ймовірності успіху, що порушує вплив невдач. Очевидно, що неадекватність самооцінки стає перешкодою для професійної адаптації. Як свідчать наші спостереження, характерно, що тренери, які не володіють достатнім рівнем компетентності в управлінні підлеглими, мають завищену самооцінку. Але й адекватна висока самооцінка, яка спонтанно формується в процесі професійної підготовки, може стати дезорганізуючим фактором, якщо її критично не перенести з навчальної діяльності в професійну. У цьому випадку входження в професійну діяльність, яка вже характеризується зниженням стійкості самооцінки, ускладнюється її сильними коливаннями. Крім того, ми виявили, що немає суттєвої кореляції між успішністю навчання та успішністю початку професійної діяльності. Завищена самооцінка молодого спеціаліста часто є перешкодою для прийняття його в колектив. Інтерференцією на цьому етапі є творчий адаптивний компонент, який переважає над конформним.Inflated self-esteem provokes goal setting higher than the real possibilities, neglect of the necessary information, reduction of the probability of failure, minimization of efforts to achieve the goal, "relaxing" effect of success and a strong emotional experience of failure; the need to maintain the level of self-esteem leads to a protective ignoring of failures, the explanation of their external causes, which weakens the incentive to overcome them. Sharply inflated self-esteem can create at a certain stage of activity a zone of constant failures, reduced professional motivation. The consequence of low self-esteem is passivity, fear of responsibility, tendency to set too easy tasks, underestimation of the subjective probability of success, which disrupts the impact of failures. Obviously, the inadequacy of self-esteem becomes an obstacle to professional adaptation. As evidenced by our observations, it is characteristic that coaches who do not have a sufficient level of competence in the management of subordinates, have an inflated self-esteem. But also adequate high self-esteem, which is spontaneously formed in the process of professional training, can become a disorganizing factor, if it is not critically transferred from educational to professional activities. In this case, entering a professional activity, which is already characterized by a decrease in the stability of self-esteem, is complicated by its strong fluctuations. In addition, we found that there is no significant correlation between learning success and success in starting a professional activity. High self-esteem of a young specialist is often an obstacle to his acceptance into the team. The creative adaptive component, which prevails over the conformal one, is an interference at this stage.Завышенная самооценка провоцирует постановку цели выше реальных возможностей, пренебрежение необходимой информацией, снижение вероятности неудачи, минимизацию усилий для достижения цели, «расслабляющий» эффект успеха и сильное эмоциональное переживание неудачи; необходимость поддержания уровня самооценки приводит к защитному игнорированию неудач, объяснению их внешних причин, что ослабляет стимул к их преодолению. Резко завышенная самооценка может создать на определенном этапе деятельности зону постоянных неудач, сниженную профессиональную мотивацию. Следствием низкой самооценки является пассивность, боязнь ответственности, склонность ставить слишком легкие задачи, недооценка субъективной вероятности успеха, что сводит на нет влияние неудач. Очевидно, что неадекватность самооценки становится препятствием для профессиональной адаптации. Как свидетельствуют наши наблюдения, характерно, что тренеры, не обладающие достаточным уровнем компетентности в управлении подчиненными, имеют завышенную самооценку. Но и адекватная высокая самооценка, стихийно формирующаяся в процессе профессиональной подготовки, может стать дезорганизующим фактором, если критически не переносить ее с учебной на профессиональную деятельность. В этом случае вхождение в профессиональную деятельность, для которой уже характерно снижение устойчивости самооценки, осложняется ее сильными колебаниями. Кроме того, мы обнаружили отсутствие значимой корреляции между успешностью обучения и успешностью начала профессиональной деятельности. Высокая самооценка молодого специалиста часто является препятствием для его принятия в коллектив. Интерференцией на данном этапе является творческий адаптивный компонент, преобладающий над конформным

Rubella Virus-Associated Cutaneous Granulomatous Disease : a Unique Complication in Immune-Deficient Patients, Not Limited to DNA Repair Disorders

The association of immunodeficiency-related vaccine-derived rubella virus (iVDRV) with cutaneous and visceral granulomatous disease has been reported in patients with primary immunodeficiency disorders (PIDs). The majority of these PID patients with rubella-positive granulomas had DNA repair disorders. To support this line of inquiry, we provide additional descriptive data on seven previously reported patients with Nijmegen breakage syndrome (NBS) (n=3) and ataxia telangiectasia (AT) (n=4) as well as eight previously unreported patients with iVDRV-induced cutaneous granulomas and DNA repair disorders including NBS (n=1), AT (n=5), DNA ligase 4 deficiency (n=1), and Artemis deficiency (n=1). We also provide descriptive data on several previously unreported PID patients with iVDRV-induced cutaneous granulomas including cartilage hair hypoplasia (n=1), warts, hypogammaglobulinemia, immunodeficiency, myelokathexis (WHIM) syndrome (n=1), MHC class II deficiency (n=1), Coronin-1A deficiency (n=1), X-linked severe combined immunodeficiency (X-SCID) (n=1), and combined immunodeficiency without a molecular diagnosis (n=1). At the time of this report, the median age of the patients with skin granulomas and DNA repair disorders was 9years (range 3-18). Cutaneous granulomas have been documented in all, while visceral granulomas were observed in six cases (40%). All patients had received rubella virus vaccine. The median duration of time elapsed from vaccination to the development of cutaneous granulomas was 48months (range 2-152). Hematopoietic cell transplantation was reported to result in scarring resolution of cutaneous granulomas in two patients with NBS, one patient with AT, one patient with Artemis deficiency, one patient with DNA Ligase 4 deficiency, one patient with MHC class II deficiency, and one patient with combined immunodeficiency without a known molecular etiology. Of the previously reported and unreported cases, the majority share the diagnosis of a DNA repair disorder. Analysis of additional patients with this complication may clarify determinants of rubella pathogenesis, identify specific immune defects resulting in chronic infection, and may lead to defect-specific therapies.Peer reviewe

Genome sequence of a pathogenic isolate of monkey B virus (species Macacine herpesvirus 1)

The only genome sequence for monkey B virus (BV; species Macacine herpesvirus1) is that of an attenuated vaccine strain originally isolated from a rhesus monkey (BVrh). Here we report the genome sequence of a virulent BV strain isolated from a cynomolgus macaque (BVcy). The overall genome organization is the same, although sequence differences exist. The greatest sequence divergence is located in non-coding areas of the long and short repeat regions. Like BVrh, BVcy has duplicated Ori elements and lacks an ORF corresponding to the γ34.5 gene of herpes simplex virus. Nine of ten miRNAs and the majority of ORFs are conserved between BVrh and BVcy. The most divergent genes are several membrane-associated proteins and those encoding immediate early proteins

Consolidating Software for DNA Microarray Design and Manufacturing

As the human genome project progresses and some microbial and eukaryotic genomes are recognized, a novel technology, DNA microarray (also called gene chip, biochip, gene microarray, and DNA chip) technology, has attracted increasing number of biologists, bioengineers and computer scientists recently. This technology promises to monitor the whole genome at once, so that researchers can study the whole genome on the global level and have a better picture of the expressions among millions of genes simultaneously. Today, it is widely used in many fields- disease diagnosis, gene classification, gene regulatory network, and drug discovery. In this paper, we present a concatenated software solution for the entire DNA array flow exploring all steps of a consolidated software tool. The proposed software tool has been tested on Herpes B virus as well as simulated data. Our experiments show that the genomic data follow the pattern predicted by simulated data although the number of border conflicts (quality of the DNA array design) is several times smaller than for simulated data. We also report a trade-off between the number of border conflicts and the running time for several proposed algorithmic techniques employed in the physical design of DNA arrays

Інструменти та механізми підтримки мотивації в процесі підготовки студентів вищих навчальних закладів

The relevance of this topic lies in the fact that the current stage of social-economic development is characterized by the emergence of the problem of improving the efficiency of educational activities at all levels of education. Special attention has been paid to the issue of students’ motivation in higher educational institutions in recent years, as it testifies to the quality of educational activities. Motivation significantly affects the formation of worldview of individuals, their behavioral reactions, internal emotional condition, which in turn affects a person’s perception not only of the world around, but also inner worldview, the adequacy of assessing situations and also the adequacy of their perception. The problem of motivation is fundamental in pedagogy and psychology. In our opinion, psychological and pedagogical research among students is of significant practical importance in optimizing the educational process. The purpose of the study is to analyze the motivational component of students, as well as to identify the most significant motives for learning and the conditions for effective establishment of the development of factors of professional motivation. In order to achieve the set goals and to determine the means and mechanisms for supporting motivation in the process of preparing students of higher educational institutions, the method of research of motives of educational activity and the method of value orientations have been used. The practical significance of the results of our research is to determine the motivation of students in order to improve the educational process in higher educational institutions.As a result of practical research, we have concluded that increasing the motivation of students depends on the motivation of the teaching staff.Актуальність даної теми полягає в тому, що сучасний етап соціально-економічного розвитку характеризується появою проблеми підвищення ефективності освітньої діяльності на всіх рівнях освіти. Питанням мотивації студентів у вищих навчальних закладах в останні роки приділяється особлива увага, оскільки це свідчить про якість навчальної діяльності. Мотивація суттєво впливає на формування світогляду особистості, її поведінкових реакцій, внутрішнього емоційного стану, що в свою чергу впливає на сприйняття людиною не лише навколишнього світу, а й на внутрішнє світосприйняття, на адекватність оцінки ситуацій, а також на адекватність свого сприйняття. Мотивація є основоположною в педагогіці та психології. Вагоме практичне значення в оптимізації навчального процесу, на нашу думку, має психолого-педагогічне дослідження серед студентів. Мета дослідження – проаналізувати мотиваційну складову студентів, а також виявити найбільш значущі мотиви навчання та умови ефективного налагодження розвитку факторів професійної мотивації. Для досягнення поставлених цілей та визначення засобів і механізмів підтримки мотивації в процесі підготовки студентів вищих навчальних закладів використано методику дослідження мотивів навчальної діяльності та методику ціннісних орієнтацій. Практичне значення результатів нашого дослідження полягає у визначенні мотивації студентів щодо вдосконалення навчального процесу у вищих навчальних закладах. У результаті практичного дослідження ми дійшли висновку, що підвищення мотивації студентів залежить від мотивації педагогічний колектив

Multiple Antibody Targets on Herpes B Glycoproteins B and D Identified by Screening Sera of Infected Rhesus Macaques with Peptide Microarrays

Herpes B virus (or Herpesvirus simiae or Macacine herpesvirus 1) is endemic in many populations of macaques, both in the wild and in captivity. The virus elicits only mild clinical symptoms (if any) in monkeys, but can be transmitted by various routes, most commonly via bites, to humans where it causes viral encephalitis with a high mortality rate. Hence, herpes B constitutes a considerable occupational hazard for animal caretakers, veterinarians and laboratory personnel. Efforts are therefore being made to reduce the risk of zoonotic infection and to improve prognosis after accidental exposure. Among the measures envisaged are serological surveillance of monkey colonies and specific diagnosis of herpes B zoonosis against a background of antibodies recognizing the closely related human herpes simplex virus (HSV). 422 pentadecapeptides covering, in an overlapping fashion, the entire amino acid sequences of herpes B proteins gB and gD were synthesized and immobilized on glass slides. Antibodies present in monkey sera that bind to subsets of the peptide collection were detected by microserological techniques. With 42 different rhesus macaque sera, 114 individual responses to 18 different antibody target regions (ATRs) were recorded, 17 of which had not been described earlier. This finding may pave the way for a peptide-based, herpes B specific serological diagnostic test.peerReviewe

Clinical experience with heterologous serum products

The article contains data on the use of heterologous serum products in the treatment of some infectious diseases and snake bites. Despite achievements of preventive vaccination there are still cases of diphtheria and tetanus registered annually all over the world. Cases of botulism and gas gangrene are not uncommon either. There is also an important problem of snake bites treatment. Heterologous serum is mainly derived from the blood of horses immunized with bacterial anatoxins or toxins (snake venoms). They are included into the Russian List of Vital and Essential Medicines and in the WHO Essential Medicines List. Antivenoms are the only effective antidotes for the bites of venomous snakes, spiders, and scorpions. However, despite a self-evident demand in such products, there is a lack of antitoxic serum caused by the phasing out of its production in some countries, its low economic efficiency and stringent regulatory requirements for the safe production of blood products